我們的選擇很多, 但是為了把握住最重要的事情，可以嘗試列如下的參考清單：

接送距離？
餐點來源？
學校使用的語言重心？
學校的場地？
學校的風評？

你可能很驚訝，為何把餐點來源放在其中的考量點當中，這是因為不是每一家幼兒園都有自己的廚房！

許多幼兒園因為節省場地以及做好風險管控，會用外面的廠商來負責餐點的部分。

這沒有好或不好，畢竟外面的廠商還是得注意營養以及衛生！

♦ 我希望讓孩子學到什麼?

每一家幼兒園所標榜的教學風格是不太相同的：傳統的幼兒園，就是按你我成長記憶中的，變化不大；

現在也有許多純外語的幼兒園標榜小孩從小就能適應外語的能力，那這方面的教學風格會偏西方的教育方式；

還有一種是蒙特梭利系列的幼兒園，標榜的是自己主動動手學習的＂宇宙式＂教學風格等等。

不管我們幼兒園的訊息是在網路上或是從朋友那得知，非常建議一定要去候選的幼兒園實地拜訪！

每個幼兒園都會有＂學校日＂來歡迎外面的家長去看去了解，自己親身走走看看才會有真實的感受！

去的時候，除了跟老師溝通之外，也別忘了跟幼兒園裡的其他家長聊聊學校的情況，相信做完這些功課之後就能知道怎麼替自己的孩子做抉擇！

第二件事： 學前兒的心理建設

應該都有聽聞過，開學的第一天在幼兒園門口上演依依不捨，生離死別的劇本，對某些孩子來說；

沒有父母的學校根本如世界末日般山崩地裂。如果這些反應正在上演，請告訴自己，這些都是正常的反應！

 孩子第一天到學校，到一個陌生的環境，會遇上很多不認識的人。

我們自己到新的地方都要好好調整自己的心境了，更別說是第一次接觸社會群體的孩子們～

事實上，我們也應要好好珍惜孩子捨不得你的心情，畢竟隨著孩子成長，這種戲碼會越來越難看到壓(菸)。

心理建設的方式，建議有以下幾種：

轉變心境法： 你不是上學，你是跟更多的小朋友一起玩

刻意經營上學是一件很好玩的事情，是開心的事情，不管從哪個角度切入，聽故事，或是交朋友，又或是有好吃的東西，

讓他們對上學有興趣和好感，這些都是平時要累積的，而不是突然間在上學前才經營，這樣效果有限。

建立安全感： 讓陌生的事先預演，建立彼此的信任

建立安全的方式，可以藉由讓孩子知道幼兒園是什麼、可能會經歷哪些事情、在平時建立跟他約定好的事不會黃牛、跟他說下課你會準時來接她等。

在建立孩子的安全感的同時，也應在放學後主動詢問及傾聽孩子當天的趣事與不開心，並給予及時讚美鼓勵，或給他適當的安慰。

潛移默化法：從半天班或是學齡前才藝班開始習慣

安排從沒有上過課的人，第一天就要上整天課，對孩子的壓力來說可能太大。

不仿在上幼兒園前，可以帶孩子上一些一個小時的課；在上整天班前，可先安排上半天課來做暖身，相信這些方式都可以幫助孩子們習慣幼兒園的生活。

第三件事：幼兒園的用品清單

在報名幼兒園的時候，學校會提供給你幼兒園的用品清單，購買的時候可以和孩子一起討論，

畢竟這是孩子要用的，讓他們參與其中，是一種訓練也是培養孩子們自信的另一種方式，這個過程有益孩子入學的心理建設。

被要求準備的東西，會因為幼兒園而不同，但免不了都會討論到以下幾個部分:

睡袋 : 要上小班的孩子，除非學校有準備，不然會被要求準備睡袋，因為是要讓孩子睡午覺用。

           睡袋的選擇，有一件式，也有三件式的：一件式的睡袋是將被子和墊子合在一起，但這種睡袋通常沒有枕頭；

           而三件式的睡袋是將枕頭、被子與墊子都分開，有點像移動寢具的概念。

水壺：必備用品，最好買有背帶，而且背帶要有拆卸的功能。

            這是因為學校如果有戶外活動的話，背帶是必要的，但如果在室內活動時，背帶可以放在家裡不用帶去學校。

牙刷及漱口杯：學校重視孩子們的牙齒保健，所以會要求孩子午飯後需要刷牙，這也是孩子練習自己刷牙的好機會。

                            選擇的時候，建議讓孩子選擇覺得好用也會使用的牙刷和漱口杯，讓孩子更心甘情願的做。

餐具：不是所有的幼兒園都會要求學生帶餐具，但假使能自己帶的話，可以備一下。畢竟自己的餐具，衛生總是能自我掌握。

依賴小物：原則上，許多的幼兒園不會讓孩子帶自己的玩具上學，但如果學校允許的話，讓孩子帶上自己喜歡的娃娃、玩具或小被被，

                    是能帶給孩子一些安全感，只建議短期操作！父母親還是要鼓勵孩子融入新環境，一但孩子習慣了，這些依賴小物其實就不太需要了。

第四件事：在家就要養成孩子的生活習慣

有一句話「沒關係，去幼兒園之後老師都會教」是一個相對不建議的想法：孩子的生活教育建議在入學前就可以在家培養，

入學後則建議要讓家庭教育與學校教育相結合，這樣會對孩子有幫助！

老師畢竟要看很多的學生，很難關注到所有孩子們日常的瑣事，

更何況到學校之後，老師還需要花很多時間處理小孩之間的其他事情，如建立教室規矩、同學告狀等等。

父母親在家就事先建立孩子好的生活習慣，讓孩子能學會自主進食、自主喝水、大小便、表達自己的需要，這樣到學校後，

從能夠在別人面前自理得到自信心，也能與老師和其他同學相對順暢的溝通與相處，這都會有助於孩子適應群體生活。

第五件事：父母的自我心理建設

剛開始上學的孩子，一定會遇到許多問題！身為父母親，除了要愛護他們、保護他們、還要學會教導他們和相信他們！

當孩子遇到人際關係的問題，除了要多聽孩子說的，也要反覆多角度的詢問孩子所說的話，來給自己更多的資訊判斷這件事情的原委，

情節嚴重的，也可以與老師進行側面的了解，切勿隨便判斷，畢竟孩子的記憶與表達還是會有混淆的情況發生。

曾經聽到一位老師的分享：有個爸爸每天下課都問他的孩子今天學校有沒有人「欺負」你，

小男孩每天都是說同一個同學，結果家長和老師打聽之後才知道，那是他最好的朋友，每天都玩在一起

但因為玩溜滑梯，難免會有拉扯，所以小男孩就以為他同學欺負他，但在老師的觀察中，是沒有甚麼問題的。

這些情緒上的問題，處理起來可以變複雜，關鍵在身為父母怎麼看待和處理。最好在他們還很幼小的時候，養成跟他們多說話，幫助他們表達，並釐清楚感覺。

其次，建議用更中立一些的問法：不要問＂誰欺負你？＂，而是問他＂發生什麼開心或不開心的事情＂，這樣有機會得到更客觀的回答。

相信孩子可以為善的，幫助孩子們了解他們所遭遇到的事情，給他們出意見也跟他們一起解決問題，相信在過程中，也會對親子關係有很好的互動！